为进一步探索当下桂林市高校新时代劳动教育的发展现状及其现存问题，2023年7月21日至2023年8月15日，劳有所“德”团队分步完成了实地调研、线下采访、采访视频的复盘、线上调查问卷的发放与回收，以及问卷数据分析等调研过程，并对现存问题提出了相应对策，在老师的指导下完成了调研报告的撰写。

  2023年7月21日至2023年7月31日，团队成员于线上QQ群内回顾实地调研中的所见所闻，并在回放采访线下采访视频后畅聊所思所想。8月1日团队回收了线上调查问卷，共计回收164份，其中有效问卷159份。8月3日团队召开第二次队内线上会议，会议中成员将在群内的讨论整理成自己的观点并陈述，由其他成员点评，保留部分有用意见方便调研报告撰写，会议的最后，主持人发布新的后续工作安排表，自那起团队采取分组式分工做任务，8月4日至10日数据组完成线上调查问卷的数据分析和调研报告中对调研结果的撰写，8月4日至13日文献组在各大新闻网、知乎、知网等搜集高校劳动教育相关信息，在调研结果报告产出后，在指导老师的指导下根据其中提到的问题点对点提出创新的解决措施，以此形成调研报告中问题的解决对策。

  在这次社会实践调研中，团队发现桂林市各大高校几乎都有开展劳动教育课程，校方都有在推进这门课程的开办，其中十大正规买足球网站开设了校外劳动教育实践基地，让大学生劳动体验感深刻，大学生们也能理解劳动的重要性，但在实际参与劳动教育课程中并不“认同”劳动，这其中最大的问题就是许多大学生过于看重劳动的“报酬”，比如学分或者其他奖励，这与劳动教育的初衷不符。除此之外，劳动课程开设的形式也很重要，只有更新颖的形式、更丰富的内容、更具特色的活动才能激发学生的参与积极性与创造性，使高校劳动教育体系更完善。人要劳有所“德”，而非一味地为“德”而劳，要正确认识劳动、树立劳动观，真正在劳动中有所“德”，也有所得，达到“育”见美好，寓教于乐的高校劳动教育效果。

（劳有所“德”团队 文/何小萌 许琪华 摄/贾扬敏 黄春燕 审/何旭娜）

第二次线上会议截图

第三次实地调研合影